本篇文章给大家谈谈安吉游戏观察记录，以及大班安吉游戏观察记录20篇对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
晓荷原创(50)真游戏与留白的艺术——安吉把游戏还给孩子
1、何谓安吉的真游戏？安吉没有华丽的辞藻，也没有精心的修饰，就是一句家常话：闭上嘴巴管住手，睁大眼睛竖起耳。没了。对，老师做这个就够了，其他的教给孩子，是为：把游戏还给孩子。
树叶小人观察记录怎么写
她们用笔记录下刚才的活动，用叶子拼成的树叶鱼，就连小人也是叶子的形状。虽然她们幼稚的线条不是很流畅，但能记录她们自己内心的想法，提升了孩子的想象力和创造力，毕竟我们要不是达芬奇一样的艺术品。我们画画涂鸦的目的是记录和分享孩子的想法。畅想创作对于孩子来说还是有一些难度，希望孩子们能够坚持不懈的努力。
观察教师：吉霞 观察目的：观察幼儿发现树叶后的行为表现。观察实录： 晨练游戏时，张天佑在小朋友们玩耍后，独自走到跑道旁的绿化地，发现地面上的红树叶，并开始捡拾。在30秒内，他注意到地上还有更多树叶。纪景瑜看到张天佑手中的树叶，也在地上寻找，并从树上摘下叶子玩耍。
观察地点：跑道旁及小三班活动室 观察对象：张天佑 纪景瑜 王成林 观察教师：吉霞 观察目的：观察幼儿发现树叶后的表现。观察实录：晨练游戏时，张天佑与小朋友们玩了一会儿，然后走到跑道旁边的绿化地蹲下来，捡起一片树叶玩弄着。30秒后他发现地上还有许多红树叶，就开始捡了。
记录教师：中一班刘伟 观察实录： 秋天来了，中班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。针对孩子们的好奇，我们老师教研的时候备下了这节科学活动——有趣的叶子，在让幼儿通过自己的操作探索，了解树叶的多种特征，学会按树叶的形状特征给树叶分类。
临沭县翰林学府幼儿园游戏观察记录——好玩的滚筒
观察时间：2021年10月29日 观察地点：户外 观察对象：韩启文，胡云航 观察教师：李星慧 观察实录： 这是我们小一的孩子们继续探索滚筒的玩法。孩子们这周玩滚筒有了新的玩法。
观察对象：部分幼儿 观察教师：刘晓丹 观察实录：我们班这个月玩的区域是滚筒区。滚筒区的材料多样化，不单单只有滚筒，除了滚筒之外，还有轮胎、各种球、小推车、攀爬架。第一周、第二周我最先注意的是彭翊铭、刘佳、刘桐恺、刘高睿、郇鹭、王茗振这几位小朋友。
观察地点：户外小山坡 观察对象：部分幼儿 观察教师：刘晓丹 观察实录：到了孩子们最喜欢的户外自主游戏时间，户外自主游戏有利于促进幼儿身心发展，养成良好的行为习惯。尤其开展幼儿的集体活动，激发幼儿的天性，培养幼儿的想象力与创造力。
观察地点：攀爬区 观察对象：部分幼儿 观察教师：孙诗琪 观察实录： 户外游戏开始啦，孩子们纷纷拿起自己喜欢的材料进行玩耍，孩子们正在攀爬区欢乐地玩着，孩子们每次都能玩出不同的花样。开始孩子们就是非常简单的玩法，把木板搭在方块上，玩滑滑梯。
与其家长沟通才知道，一直是妈妈照看他，之前没有入园，而且妈妈即将生育，所以更迫切的想帮他适应幼儿园生活。
观察地点：桌面积木游戏 观察对象：部分幼儿 观察教师：朱老师 观察实录 区域活动开始了，部分小男生一如既往的选择了他们喜欢的管道积木，他们就喜欢的就是用管道积木做一把大枪，来一场机枪大战。 袁跃和佳恩还有其他三位小朋友选择在了一组，开始探究了他们的积木之旅。
安吉游戏对我的启示通用5篇
1、“安吉游戏”中教师角色的转变，着实是我们目前一段时间内需要重点解决的事项。“观察游戏、倾听儿童、实录自研、实录互研、反思教研”，实实在在的研究让我真正理解了“闭上嘴、管住手、瞪大眼睛、竖起耳”的含义。回园后，我第一时间向业务员长、骨干教师进行了二次培训。
2、《安吉》游戏的感悟与反思写法如下：安吉游戏全颠覆了中国传统幼儿教育模式，其幼儿生成的游戏远远优越于教师预设性游戏。在“安吉游戏”中，教师的角色也在发生着变化。
3、游戏有哪些功能？ 游戏具有情感发展和认知发展两大功能。幼儿在游戏能够补偿情感、宣泄情绪；会在自发练习、自发探索中发展认知。 游戏是否要设置目标？ 游戏是以活动本身为目的的活动。如果预设外在目标，势必会用目标来评价和指导幼儿的游戏行为，容易异化游戏的性质。
4、从我们幼儿园引进了安吉游戏，我对幼儿游戏有了更深的理解，逐步积累了一些经验。
如何开展幼儿园一日活动教研
（1）集体操：集体操一般安排在早上入园后进行，用整齐有序的集体操鼓舞孩子们的士气，使之能以饱满的热情投入到一天的活动中来。集体操的形式讲求灵活多变，徒手操和器械操相结合，选择幼儿喜欢的情景式乐曲，使幼儿在高涨的兴趣中锻炼身体。（2）户外游戏活动：每天一小时的户外自由游戏活动是孩子们最喜欢的。
提高教师综合素质也是促进教研水平的关键。我们鼓励教师外出参观学习，听专家讲座，参加评优课和评比活动。这些活动不仅提高了教师的综合素质，也使他们能够更好地进行教学研究，从而提升教研水平。通过几年的实践和努力，我们发现教研活动是教师集体反思、不断提高的过程。
幼儿园如何有效开展教研活动？建立完善的管理制度是关键，形成一个能够激发教师积极性和创造性的教研体制是首要任务。这需要构建多层次的教研网络，确保自上而下的制度与自下而上的“草根式”研究氛围相结合。
晨间活动的主要目的是锻炼孩子的体能，帮助孩子健康成长；要让孩子们发自内心喜欢运动、爱上运动。首先要体现幼儿的活动自主性，另外，晨间活动前，保育老师先要检查场地，整理器械，排除安全隐患。
创建适宜环境 安全舒适空间：保障幼儿园环境的安全无害，创设充满爱与温馨的空间，使幼儿在参与各项活动时感到自在与安心。资源丰富多元：提供丰富的教学资源和材料，满足幼儿探索、学习的需求，激发他们的好奇心和学习兴趣。
提高一日活动效益 提高课程实施水平。教师需根据各年龄段幼儿的发展水平，制定科学合理的课程实施计划。通过幼儿园课程文本为依托，每周定期开展课程审议活动，结合园本教育资源和科研成果，及时调整充实课程内容。
